Atividades Artísticas e Culturais

 

O CMEI Monteiro Lobato desenvolve todas as sextas-feiras apresentações culturais, onde os pais são convidados a assistirem e acompanharem o desenvolvimento dos seus filhos.

Está no referencial curricular nacional para a educação infantil que devemos assegurar a participação das crianças em atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções que digam respeito ás tradições culturais de sua comunidade e de outros grupos.

          A dança, por exemplo, é uma das manifestações da cultura corporal dos diferentes grupos sociais que está intimamente associada ao desenvolvimento das capacidades expressivas das crianças.

CONVITE !!!

O Centro Municipal de Educação Infantil Monteiro Lobato apresenta a 2ª edição do projeto “Pequenos Leitores, Futuros Escritores”. Este projeto iniciou-se no ano de 2010 com sua 1ª edição enfatizando a importância da leitura na formação da criança, e também estimular o propósito social e comunicativo da escrita.

Na instituição de educação infantil, as crianças podem aprender a escrever produzindo oralmente textos com destino escrito. Nesta situação o professor é o escriba. A criança também aprende a escrever fazendo-o de forma como sabe, escrevendo do próprio punho. Em ambos os casos, é necessário ter acesso á diversidade de textos escritos, testemunhar a utilização que se faz da escrita em diferentes circunstâncias, considerando as condições nas quais é produzida: para que, para quem, onde e como.

Os leitores iniciais costumam folhear livros, revistas, procurando imagens e criar enredos de acordo com sua capacidade criadora. Neste momento lúdico do ato de ler, é preciso um ambiente aconchegante, afetivo, envolvendo-se numa disponibilidade de emoções. As atividades de escrita e de produção de textos são muito mais interessantes, quando se realizam num contexto de interação. A criação de um clima favorável para o trabalho em grupo possibilita ricos intercâmbios comunicativos de enorme valor social e educativo.

            O CMEI Monteiro Lobato tem a honra de convidar a Mostra de Produção de Livros.  Venha conhecer o projeto “Pequenos Leitores Futuros Escritores”.

Dia: 14 de outubro de 2011.

Horário: das 7:30 ás 17:00 hs.

Local: CMEI Monteiro Lobato.

A FORMAÇÃO CONTINUADA

 (Formação com o tema "Qualidade de Vida")

  

   Considerando a importância na formação continuada as funcionárias do CMEI Monteiro Lobato desenvolvem um grupo de estudo quinzenalmente após o horário de expediente. É um momento de troca de experiências, descontração e aprendizagem.

         Não podemos falar em qualidade de educação sem falar da formação continuada. Pois convivemos, hoje, com avanços rápidos do conhecimento e com novas descobertas e tecnologias, que muitas vezes trazem questionamentos aos saberes já existentes. Os professores não podem ficar alheios, por isso sua fundamentação teórica e seus estudos devem ser sempre atualizados.

         A idéia é proporcionar interação, a atualização  e reflexão sobre as práticas pedagógicas, através de palestras desenvolvidas por convidados, ou o estudo em grupo.

PROMOVENDO A DIVERSIDADE CULTURAL: FOLCLORE

Podemos dizer que Folclore é um conjunto de lendas e mitos que são passados de pais para filhos, de geração para geração. Misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia.

É composto por tradições, crenças populares, conhecimentos, lendas, músicas, provérbios, superstições, jogos, poesias, artesanatos, contos, enfim, tudo que faz parte da cultura e memória de um povo.Sabemos que o Folclore faz parte do patrimônio cultural da humanidade, e que o saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico. Assim, torna-se relevante desenvolver trabalhos que possibilitem aos alunos, ampliar o conhecimento, compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo.

Objetivos:

·                           Estimular produções artísticas individuais e coletivas

·                           Desenvolver gosto pelas musicas e danças culturais;

·                           Desenvolver a linguagem oral;

·                           Estimular a criatividade;

·                           Desenvolver a coordenação motora;

·                           Estimular a socialização;

A professora Giovana Furlan foi quem desenvolveu o projeto. E refere que o mesmo foi desenvolvido em nível de conhecimento, pois a maioria das pessoas resumem folclore como lendas e mitos. Mas com este trabalho, as crianças puderam aprender que folclore está no nosso cotidiano, podendo ser encontrado, além das lendas, nas cantigas e brincadeiras passadas de geração em geração, nas parlendas, nos trava-línguas, nas adivinhas, nos ditados populares, nas receitas etc., ou seja, o folclore faz parte da nossa vida.

PROMOVENDO A PARTICIPAÇÃO DAS FAMÍLIAS

       

      Uma educação de qualidade é construída por meio da parceria entre família e escola, por isso a participação dos pais é tão importante. É preciso saber o que eles esperam da escola. Envolver as famílias nas atividades escolares é uma forma de estabelecer um clima de confiança recíproca em relação aos processos pedagógicos. O CMEI Monteiro Lobato procura desenvolver atividades direcionadas a participação dos pais. Todas as sextas-feiras acontece apresentações artísticas e os pais e comunidade   são convidados a assistir. Além de projetos e outras atividades que incentivam a participação da família na rotina escolar, o contar histórias, culminância de projetos para divulgar os trabalhos artísticos dos alunos , reuniões pedagógicas e homenagens.

PROJETO “EDUCAÇÃO NO TRÂNSITO NÃO TEM IDADE”

         (O projeto contou com a participação do piloto de freestyle Joaninha, o qual fez campanha de conscientização “Trânsito Consciente, pra vida seguir em frente” pela Secretaria Estadual de Trânsito).

Considera-se trânsito a utilização das vias públicas por pessoas e veículos.

Infelizmente hoje, há um grande desrespeito por parte da população em relação ao trânsito. Pessoas dirigindo alcoolizadas, ciclistas e motociclistas se arriscando entre os veículos, pedestres que não respeitam as faixas e semáforos... Aumentando assim, os índices de acidentes e mortalidade.

Assim, as pessoas devem se conscientizar de que é preciso cumprir a legislação e respeitar a sinalização para que haja um trânsito seguro para todos.

Por isso, torna-se relevante trazer a temática “Educação para o Trânsito”, para discussão nas escolas, já na Educação Infantil, para que desde pequenos adotem posturas conscientes acerca desse assunto.

Entendendo a importância da educação no trânsito, torna-se necessário proporcionar aos alunos, trabalhos que possam auxiliar de maneira significativa, para que se tornem cidadãos conscientes, contribuindo para um trânsito mais humano e seguro.

Objetivos

-  Identificar a Educação para o Trânsito como fator de segurança pessoal e coletiva;
- Reconhecer os tipos de meios de transportes;
- Estimular comportamentos que proporcionem segurança no trânsito;
- Analisar atitudes positivas e negativas, comparando-as com as normas estabelecidas no Código Nacional de Trânsito;
- Saber reconhecer e interpretar as principais formas de sinalização no trânsito;
- Desenvolver a atenção e a percepção, aplicando-as à obediência à sinalização de trânsito;
- Trabalhar as virtudes importantes na vida em sociedade, tais como: paciência, tolerância, responsabilidade, coleguismo, humildade etc.

- Conscientizar sobre a importância de manter as vias públicas limpas (não jogar lixo nas ruas)

  

A professora pedagoga com especialização em Educaçao Infantil e Alfabetização  Giovana Furlan relata: Sendo um projeto de conscientização, o mais interessante foi ver as mudanças nas atitudes das crianças em relação ao trânsito, ouvir os relatos dos próprios pais em que seus filhos exigiam comportamentos de respeito e segurança, pois a partir do momento que essas crianças aprendem o que é certo, elas querem ensinar e cobrar que aqueles ao seu redor também façam corretamente.

Festival de Musicais

Este foi o primeiro festival de musicais do CMEI Monteiro Lobato.

Sabemos da importância das artes para a educação infantil.

Pois, da simples pintura ou desenho que a criança desenvolve que às vezes mais parecem apenas rabiscos, é uma arte.  O movimento corporal através de roda de cantigas e brincadeiras, é a produção e a socialização da expressão artística.

A cultura brasileira é muito rica. Os ritmos musicais, as danças. E é valorizando a nossa cultura que desenvolvemos este trabalho. Considerando o desenvolvimento da criança. Tendo como objetivo reunir alunos, pais e familiares, e todas as funcionárias neste grande evento de socialização.

Parabéns e muito obrigado a todos os pais e familiares  pela iniciativa de se fazer presente neste evento.

E a todas as funcionárias pelo grande trabalho desenvolvido.

Brincadeiras, espaços e movimentos.

       O movimento para a criança significa muito mais do que mexer partes do corpo ou deslocar-se no espaço. A criança se expressa e se comunica por meio dos gestos, mímicas faciais e interage utilizando fortemente o apoio do corpo.

        Dado o alcance que a questão motora assume na atividade da criança, é muito importante que, ao lado das situações planejadas especialmente para trabalhar o movimento em suas  várias dimensões, a professora reflita sobre as atividades e o espaço dado ao movimento. Nesse sentido, é importante que o trabalho incorpore a expressividade e a mobilidade própria da criança. Assim, um grupo disciplinado não é aquele em que todos se mantém quietos e calados, mas sim um grupo em que os vários elementos se encontram envolvidos  e mobilizados pelas atividades propostas.

        Os deslocamentos, as conversas e as brincadeiras resultantes desse envolvimento não pode ser entendidos  como dispersão ou desordem. Compreender o caráter lúdico e expressivo das manifestações da motricidade infantil poderá ajudar o professor a organizar melhor a sua prática, levando em conta as necessidades das crianças.